Text

Kerangka Landasan Untuk : PEMBELAJARAN, PENGAJARAN, DAN ASESMEN

---

Apa yang guru-guru butuhkan untuk meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran? Menurut kami, para guru membutuhkan sebuah kerangka (framework) yang me mudahkan mereka memahami, menata, dan meng implementasikan tujuan-tujuan pendidikan. Kerangka ini. sekali lagi, diharapkan dapat membantu mereka me- rencanakan pengajaran dan mengajar dengan tepat, merancang asesmen dan strateginya dengan valid, dan menyelaraskan pengajaran dan asesmen tersebut dengan tujuan-tujuan pendidikan. Apa yang dibutuhkan para guru itu lelah disajikan puluhan tahun yang lalu oleh Benjamin Samuel Bloom MD Engelhart, E.J. Furst, W.H. Hill, dan D.R. Krathwohl melalui buku mereka yang telah menjadi klasik dalam pendidikan: The Taxonomy of Educational Objectives. The Classification of Educational Goals, Handbook 1: Cognitive Domain. Buku ini merupakan revisi dari karya Bloom dkk. tersebut. Sebagai sebuah revisi, buku ini berupaya menghadirkan penyempumaan yang mem- bawakan sejumlah keunggulan. Di antaranya, adalah perluasan dalam pen- dekatan masalah; penggunaan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami, mengikuti perkembangan pemikiran psikologi dan pendidikan terbaru, dan memberikan contoh-contoh yang realistis tentang pemakaian kerangka ini
Secara lebih detail, keunggulan itu dapat kita kemukakan sebagai berikut. Memuat sketsa-sketsa pembelajaran yang ditulis oleh para guru yang berpengalaman, meliputi berbagai tingkatan pendidikan dan pokok bahasan, disertai komentar serta analisis.
Menyediakan perangkat pemahaman atas kurikulum dan tujuan-tujuannya serta mengorganisasikan semuanya itu secara jelas agar dapat diterapkan dalam praktik pembelajaran.
Memfasilitasi hubungan antarpokok bahasan dan tingkatan.
Menjelaskan tipe-tipe pengetahuan menurut dimensinya dan kategori- kategori proses kognitif.
Menyajikan definisi, deskripsi verbal, dan contoh-contoh tentang tujuan pendidikan, pertanyaan asesmen, dan aktivitas pembelajaran yang terintegrasi secara menyeluruh.
Memuat apendiks pelengkap edisi revisi yang menampilkan kerangka alternatif yang telah muncul sejak penerbitan edisi aslinya.
Meringkas, memberikan pandangan, serta membahas implikasi dari data- data empiris yang menyokong hierarki yang diajukan dalam taksonomi pendidikan yang asli.
Menghadirkan dan menganalisis beberapa masalah yang tertinggal dan belum terpecahkan.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

017 ADD k

Penerbit

Yogyakarta : PUSTAKA PELAJAR., 2010

Deskripsi Fisik

434 hlm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

9786028764971

Klasifikasi

017

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Cetakan I

Subjek

Karya Umum

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar