Text

EVALUASI INSTRUKSIONAL : PRINSIP-TEKNIK-PROSEDUR

---

Masalah memberi nilai atau angka pada hasil tes tidak hanya menyangkut keadilan tetapi juga mengenai kesahihan dan keandalan nilai itu Artinya, nilai itu harus menggambarkan juga hasil belajar pada siswa dan tak mau mau kemampuan mengajar pada guru, yang biasa disebut hasil proses belajar mengajar.
Jika seorang siswa mendapat nilai 4 apakah siswa itu terbelakang atau lambat? Belum tentu! Jika siswa siswa yang lain semuanya mendapat nuai di bawah 4, tentu siswa ladi adalah yang terpandai Masalahnya bisa terletak pada kemampuan guru mengajar, bisa juga pada cara membuat soal.
Dengan demikian, masalah evaluasi tidak terlepas dari masalah meng hitung nilai rata rata dan masalah cara membuat soal.
Semua itu dibahas dalam buku ini.
Untuk lebih menjelaskan masalahnya, diberikan juga dasar-dasar pe ngetahuan tentang statistik terutama yang erat hubungannya dengan cara menghitung nilai.
Jelas bahwa buku ini perlu dipelajari oleh para guru dan calon guru para dosen, instruktur, pengajar lainnya, apalagi bagi yang belum pernah mendapat pelajaran tentang keguruan dan kependidikan Dengan bekal pengetahuan tentang konsep-konsep evaluasi kita bisa mengetahui ting kat kemajuan siswa dan kelemahan kita sendiri sehingga kita tahu segi segi mana yang harus diperbaiki.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

ARI e

Penerbit

Bandung : PT REMAJA ROSDAKARYA., 1991

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

9795161686

Klasifikasi

370

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Cetakan III

Subjek

Pendidikan

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar