Konstruktivisme yang mengarah pada pembelajaran kontekstual dengan menekankan belajar pada kehidupan nyata dengan mengalami dan menemukan sendiri merupakan realita pembelajaran yang lebih bermakna. Tetapi kenyataannya, pembelajaran yang diharapkan kurikulum 2004 itu belumlah merata dalam pemahamannya. Sehingga, boleh dikatakan masih timbul berbagai persepsi terhadap implementasinya. Sosiā¦